عن المجلة
Studi sulla Formazione مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Firenze University Press في إيطاليا وتنشر بـITALIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Firenze University Press
- ISSN
- 1127-1124 · 2036-6981
- البلد
- إيطاليا
- اللغات
- ITALIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 957
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://oajournals.fupress.net/index.php/sf
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2013-07-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
957
أحدث مقال منشور
قبل 15 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
441
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-03-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2013-07-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PNCLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 22%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- SF
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي5
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational and Social Studies
- Educational and Social Studies
- Italian Literature and Culture
- Italian Literature and Culture
- Italian Social Issues and Migration
- Italian Social Issues and Migration
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Linguistic Studies and Language Acquisition
عرض كل المجالات (50)
- Diverse academic and cultural studies
- Diverse academic and cultural studies
- Historical and Environmental Studies
- Historical and Environmental Studies
- Historical and Literary Analyses
- Historical and Literary Analyses
- Italian Fascism and Post-war Society
- Italian Fascism and Post-war Society
- Educational Tools and Methods
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Educational Tools and Methods
- Political theory and Gramsci
- Political theory and Gramsci
- Historical Education and Society
- Historical Education and Society
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Education Methods and Practices
- Management, Economics, and Public Policy
- Management, Economics, and Public Policy
- Education Methods and Practices
- Historical Education Studies Worldwide
- Historical Education Studies Worldwide
- Legal and Labor Studies
- Legal and Labor Studies
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Adult and Continuing Education Topics
- Adult and Continuing Education Topics
- Philosophy, Ethics, and Existentialism
- Philosophy and Historical Thought
- Philosophy and Historical Thought
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Themes in Literature Analysis
- Themes in Literature Analysis
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- education
- training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ