عن المجلة
UCMaule مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Católica del Maule في تشيلي وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Católica del Maule
- ISSN
- 0717-2656 · 0719-9872
- البلد
- تشيلي
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 156
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistaucmaule.ucm.cl/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-10-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
156
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
140
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-10-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-10-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 88%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista académica de la Universidad Católica del Maule
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Stress and Burnout Research
- Educational Outcomes and Influences
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Cultural and Social Studies in Latin America
عرض كل المجالات (50)
- Educational Outcomes and Influences
- Stress and Burnout Research
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Violence, Education, and Gender Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Aging, Health, and Disability
- Aging, Health, and Disability
- E-Learning and Knowledge Management
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Technology in Learning
- Educational methodologies and cognitive development
- Education in Rural Contexts
- Second Language Learning and Teaching
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational methodologies and cognitive development
- Education in Rural Contexts
- Educational Research and Science Teaching
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Health and Lifestyle Studies
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Technology in Learning
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Latin American Literature Studies
- Latin American Literature Studies
- Inclusive Education and Diversity
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Health and Lifestyle Studies
- Inclusive Education and Diversity
- Higher Education Teaching and Evaluation
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educator Training and Historical Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- humanities
- culture
- education
- ethics
- arts
- literature
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ