IJET (Indonesian Journal of English Teaching)
Department of English Teacher Education
عن المجلة
IJET (Indonesian Journal of English Teaching) مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Department of English Teacher Education في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 700,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Department of English Teacher Education
- ISSN
- 2302-2957 · 2548-6497
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 700,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 111
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://jurnalftk.uinsa.ac.id/index.php/IJET/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-10-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 700,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
111
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
249
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
9
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-10-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-10-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 10%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Indonesian Journal of English Teaching
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Linguistics and Language Analysis
- Linguistics and Language Analysis
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Research and Methods
- STEM Education
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- STEM Education
- Educational Research and Methods
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Multilingual Education and Policy
- Discourse Analysis in Language Studies
- Edcuational Technology Systems
- Multilingual Education and Policy
- Impact of Technology on Adolescents
- Edcuational Technology Systems
- Impact of Technology on Adolescents
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- english
- education
- teaching
- learning
- pedagogy
- efl
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ