Contexto & Educação
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
عن المجلة
Contexto & Educação مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul في البرازيل وتنشر بـSPANISH وENGLISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 400 BRL. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
- ISSN
- 0102-8758 · 2179-1309
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 400 BRL
- عدد المقالات في DOAJ
- 1142
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-11-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 400 BRL
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1142
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
752
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
14
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-07-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-11-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Cariniana Network
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
عرض كل المجالات (50)
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Health Education and Validation
- Health, Education, and Aging
- Health Education and Validation
- Health, Education, and Aging
- Youth, Drugs, and Violence
- Youth, Drugs, and Violence
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Science and Science Education
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Science and Science Education
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Health, Nursing, Elderly Care
- Health, Nursing, Elderly Care
- Youth, Politics, and Society
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Youth, Politics, and Society
- Brazilian Legal Issues
- Rural Development and Agriculture
- Brazilian Legal Issues
- Rural Development and Agriculture
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- health
- curriculum development
- environment
- interdisciplinary studies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ