Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Nurul Jadid University, Islamic Faculty
عن المجلة
Pedagogik: Jurnal Pendidikan مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Nurul Jadid University, Islamic Faculty في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Nurul Jadid University, Islamic Faculty
- ISSN
- 2354-7960 · 2528-5793
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 178
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-09-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
178
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
110
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
5
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-09-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-09-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 21%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal pendidikan
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Islamic Studies and Radicalism
- Islamic Studies and Radicalism
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education Systems and Policies
- Education Systems and Policies
- Education and Islamic Studies
- Educational Methods and Impacts
- Education and Islamic Studies
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Educational Methods and Impacts
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Online Learning Methods and Innovations
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Critical Thinking Development
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Critical Thinking Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Values and Moral Education
- Values and Moral Education
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- School Leadership and Teacher Performance
- School Leadership and Teacher Performance
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Mathematics Education and Pedagogy
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Mathematics Education and Pedagogy
- Impact of Technology on Adolescents
- Contemporary Christian Leadership and Education
- STEM Education
- Digital literacy in education
- STEM Education
- Digital literacy in education
- Contemporary Christian Leadership and Education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Impact of Technology on Adolescents
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- learning
- teaching
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ