عن المجلة
New Vistas مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of West London في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of West London
- ISSN
- 2056-967X · 2056-9688
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 36
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://uwlpress.uwl.ac.uk/newvistas/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-01-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
36
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
170
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-01-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-01-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- NV
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Music Technology and Sound Studies
- Music Technology and Sound Studies
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Diverse Music Education Insights
- Diverse Music Education Insights
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
عرض كل المجالات (50)
- Global Health Workforce Issues
- Speech Recognition and Synthesis
- BIM and Construction Integration
- Geophysical Methods and Applications
- Voice and Speech Disorders
- COVID-19 and Mental Health
- Grief, Bereavement, and Mental Health
- Evaluation of Teaching Practices
- Global Health Workforce Issues
- Speech Recognition and Synthesis
- Geophysical Methods and Applications
- BIM and Construction Integration
- Voice and Speech Disorders
- COVID-19 and Mental Health
- Grief, Bereavement, and Mental Health
- Evaluation of Teaching Practices
- Higher Education Governance and Development
- Eating Disorders and Behaviors
- Historical Gender and Feminism Studies
- Music History and Culture
- Artistic and Creative Research
- Cinema and Media Studies
- Artistic and Creative Research
- Cinema and Media Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Governance and Development
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Creativity in Education and Neuroscience
- Higher Education and Employability
- Resilience and Mental Health
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Music History and Culture
- Creativity in Education and Neuroscience
- Resilience and Mental Health
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Eating Disorders and Behaviors
- Higher Education and Employability
- Historical Gender and Feminism Studies
- Smoking Behavior and Cessation
- Smoking Behavior and Cessation
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- pedagogy
- teaching and learning
- higher education policy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ