Journal of the European Honors Council
European Honors Council
عن المجلة
Journal of the European Honors Council مجلة مفتوحة الوصول يصدرها European Honors Council في هولندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- European Honors Council
- ISSN
- 2543-2311 · 2543-232X
- البلد
- هولندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 116
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.jehc.eu
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-09-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
116
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
117
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-09-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 16%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Higher Education Learning Practices
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Higher Education Learning Practices
عرض كل المجالات (50)
- Online and Blended Learning
- Biomedical and Engineering Education
- Human Resource and Talent Management
- Evaluation of Teaching Practices
- Biomedical and Engineering Education
- Online and Blended Learning
- Creativity in Education and Neuroscience
- Human Resource and Talent Management
- Evaluation of Teaching Practices
- Creativity in Education and Neuroscience
- Diverse Educational Innovations Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Leadership, Courage, and Heroism Studies
- Higher Education Research Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Educational Innovations Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Leadership, Courage, and Heroism Studies
- Higher Education Practises and Engagement
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Research Studies
- Service-Learning and Community Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Digital Storytelling and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Approaches in Technology and Social Development
- Values and Moral Education
- Competency Development and Evaluation
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Competency Development and Evaluation
- Innovative Educational Techniques
- Innovative Approaches in Technology and Social Development
- Digital Storytelling and Education
- Values and Moral Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Innovative Educational Techniques
- Innovations in Medical Education
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education, Achievement, and Giftedness
- Innovations in Medical Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- honours
- honors
- transdisciplinarity
- talent development
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ