Indonesian Journal of Educational Research and Review
Universitas Pendidikan Ganesha
عن المجلة
Indonesian Journal of Educational Research and Review مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Pendidikan Ganesha في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,000,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Pendidikan Ganesha
- ISSN
- 2621-4792 · 2621-8984
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,000,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 465
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJERR
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-03-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 2,000,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
465
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
430
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
14
معامل i10
20
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-03-02
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-03-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 67%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 15%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- STEM Education
- STEM Education
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- School Leadership and Teacher Performance
- School Leadership and Teacher Performance
- Varied Academic Research Topics
- Varied Academic Research Topics
- Educational Games and Gamification
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Educational Games and Gamification
- Problem and Project Based Learning
- Sports and Physical Education Research
- Student Stress and Coping
- Mobile Learning in Education
- Sports and Physical Education Research
- Student Stress and Coping
- Educational Assessment and Pedagogy
- Mobile Learning in Education
- Problem and Project Based Learning
- Educational Assessment and Pedagogy
- Innovative Teaching Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Language Acquisition and Education
- Innovative Teaching Methods
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education and pedagogy
- instructional innovation and learning models
- technology-enhanced education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ