Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi
UNIB Press
عن المجلة
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها UNIB Press في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 250,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- UNIB Press
- ISSN
- 2598-9634 · 2598-9669
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 250,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 247
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jppb/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-09-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 250,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
247
أحدث مقال منشور
قبل 6 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
247
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
13
معامل i10
19
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-09-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-09-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 3%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
عرض كل المجالات (50)
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Edcuational Technology Systems
- Edcuational Technology Systems
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Education and Military Integration
- Education and Military Integration
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Genetics, Bioinformatics, and Biomedical Research
- Sports and Physical Education Research
- Food and Agricultural Sciences
- Sports and Physical Education Research
- Food and Agricultural Sciences
- Educational Research and Methods
- Agricultural and Biological Research
- Educational Research and Methods
- Agricultural and Biological Research
- Education and Communication Studies
- Arabic Language Education Studies
- Medicinal Plant Research
- Aquatic life and conservation
- Aquatic life and conservation
- Medicinal Plant Research
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Education and Communication Studies
- Arabic Language Education Studies
- Plant Growth and Agriculture Techniques
- Forest Ecology and Conservation
- Plant Growth and Agriculture Techniques
- Forest Ecology and Conservation
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- biology
- biology education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ