Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación
Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
عن المجلة
Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle في إسبانيا وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle
- ISSN
- 1579-3141 · 2254-5972
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 222
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-09-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
222
أحدث مقال منشور
قبل 15 سنة
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
472
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-09-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-09-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 91%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 45%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
عرض كل المجالات (50)
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Education in Rural Contexts
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Education in Rural Contexts
- Aging, Health, and Disability
- Aging, Health, and Disability
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Psychological Treatments and Disorders
- Education and Digital Technologies
- Psychological Treatments and Disorders
- Education and Digital Technologies
- Religious and Theological Studies
- Religious and Theological Studies
- Children's Physical and Motor Development
- Social Skills and Education
- Children's Physical and Motor Development
- Social Skills and Education
- Educational Outcomes and Influences
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Outcomes and Influences
- Health, Education, and Physical Culture
- Health, Education, and Physical Culture
- Literary and Cultural Studies
- Immigration and Intercultural Education
- Health and Lifestyle Studies
- Literary and Cultural Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Immigration and Intercultural Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- social sciences
- humanities
- sociology
- social work
- transmedia
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ