Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
Muhammadiyah University Press
عن المجلة
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Muhammadiyah University Press في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Muhammadiyah University Press
- ISSN
- 1412-3835 · 2541-4569
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 193
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://journals.ums.ac.id/index.php/jpis/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-11-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
193
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
130
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
14
معامل i10
21
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-03-21
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-11-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 37%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- SMEs Development and Digital Marketing
- SMEs Development and Digital Marketing
- School Leadership and Teacher Performance
- Mathematics Education and Pedagogy
- Entrepreneurship Studies and Influences
- School Leadership and Teacher Performance
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Mathematics Education and Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Methods and Impacts
- Pancasila Values in Education
- Educational Methods and Impacts
- Pancasila Values in Education
- STEM Education
- STEM Education
- Child Development and Education
- Child Development and Education
- Employee Performance and Management
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Islamic Finance and Communication
- Arabic Language Education Studies
- Higher Education and Employability
- Employee Performance and Management
- Islamic Finance and Communication
- Arabic Language Education Studies
- Higher Education and Employability
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Educational Research and Methods
- COVID-19 Prevention and Impact
- Local Governance and Development
- Educational Research and Methods
- Education Systems and Policies
- COVID-19 Prevention and Impact
- Local Governance and Development
- Education Systems and Policies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- social sciences
- social science education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ