The Journal of Independent Teaching and Learning
The Independent Institute of Education
عن المجلة
The Journal of Independent Teaching and Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها The Independent Institute of Education في جنوب أفريقيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- The Independent Institute of Education
- ISSN
- 1818-9687 · 2519-5670
- البلد
- جنوب أفريقيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.assaf.org.za/index.php/ijtl/about
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-02-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
122
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-02-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-02-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PNPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 69%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 51%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Global Educational Policies and Reforms
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Global Educational Policies and Reforms
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Second Language Learning and Teaching
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Learning Practices
- Second Language Learning and Teaching
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Learning Practices
- Educational Games and Gamification
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Games and Gamification
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Critical Thinking Development
- E-Learning and COVID-19
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- E-Learning and COVID-19
- Reflective Practices in Education
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Education and Learning Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Problem and Project Based Learning
- Student Assessment and Feedback
- Multilingual Education and Policy
- Science Education and Pedagogy
- Multilingual Education and Policy
- Science Education and Pedagogy
- Evaluation of Teaching Practices
- Problem and Project Based Learning
- Student Assessment and Feedback
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Teaching Methods
- Reflective Practices in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching and learning
- education research
- pedagogy
- education theory
- scholarship of teaching and learning
- education praxis
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ