Lubelski Rocznik Pedagogiczny
Maria Curie-Skłodowska University, Lublin, Poland
عن المجلة
Lubelski Rocznik Pedagogiczny مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Maria Curie-Skłodowska University, Lublin, Poland في بولندا وتنشر بـENGLISH وPOLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Maria Curie-Skłodowska University, Lublin, Poland
- ISSN
- 0137-6136 · 2449-8327
- البلد
- بولندا
- اللغات
- ENGLISH، POLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 666
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.umcs.pl/lrp/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-06-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
666
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
628
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
7
معامل i10
4
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-06-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-06-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- LRP
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Cultural Studies
- Education and Cultural Studies
- Social Issues in Poland
- Social Issues in Poland
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Polish Historical and Cultural Studies
- Polish Historical and Cultural Studies
عرض كل المجالات (50)
- Polish Legal and Social Issues
- Polish Legal and Social Issues
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Diverse Academic Research Studies
- Diverse Academic Research Studies
- Language and Culture
- Language and Culture
- Central European Literary Studies
- Central European Literary Studies
- Family Support in Illness
- Family Support in Illness
- Psychology of Development and Education
- Psychology of Development and Education
- Global Education Systems and Policies
- Global Education Systems and Policies
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Educational Methods and Teacher Development
- Educational Methods and Teacher Development
- Intellectual Property Rights and Media
- Intellectual Property Rights and Media
- Family and Disability Support Research
- Family and Disability Support Research
- Polish Law and Legal System
- Polish Law and Legal System
- Labour Market and Migration
- Labour Market and Migration
- Management and Organizational Practices
- Management and Organizational Practices
- Education and Social Development in Ukraine
- Education and Social Development in Ukraine
- Historical and Cultural Studies of Poland
- Education Methods and Practices
- Historical and Cultural Studies of Poland
- Education Methods and Practices
- Transactional Analysis in Psychotherapy
- Transactional Analysis in Psychotherapy
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- students
- pedagogical research
- special educational needs
- history of education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ