Cuadernos de Investigación Educativa
Universidad ORT Uruguay
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم مزدوج التعمية
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Cuadernos de Investigación Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad ORT Uruguay في أورغواي وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad ORT Uruguay
- ISSN
- 1510-2432 · 1688-9304
- البلد
- أورغواي
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 381
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-02-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
381
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
406
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
15
معامل i10
30
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-02-11
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-02-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 93%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Cuadernos de investigación educativa - Universidad ORT
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Teacher Education and Leadership Studies
عرض كل المجالات (75)
- Education and Teacher Training
- Literacy and Educational Practices
- Educational Outcomes and Influences
- Literacy and Educational Practices
- Educational Outcomes and Influences
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Innovations and Technology
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education in Rural Contexts
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education in Rural Contexts
- Educational Research and Science Teaching
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Linguistics and Education Research
- Educational Methods and Psychological Studies
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Higher Education in Latin America
- Educational Technology in Learning
- Education and Digital Technologies
- Educational Technology in Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Literacy and Educational Practices
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Technology Integration
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educational Outcomes and Influences
- Reading and Literacy Development
- Higher Education and Sustainability
- Educational and Organizational Development
- Higher Education and Sustainability
- Educational Research and Methods
- Educational and Organizational Development
- School Leadership and Teacher Performance
- Social Sciences and Policies
- Science Education and Pedagogy
- Educational Strategies and Epistemologies
- Social Sciences and Policies
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Practices and Policies
- Mathematics Education and Pedagogy
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Early Childhood Education and Development
- Educational theories and practices
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Inclusive Education and Diversity
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Inclusive Education and Diversity
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Knowledge Management in Higher Education
- Knowledge Management in Higher Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- technology
- learning
- educational policy
- education management
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ