عن المجلة
Forum Oświatowe مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Lower Silesia في بولندا وتنشر بـPOLISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Lower Silesia
- ISSN
- 0867-0323 · 2450-3452
- البلد
- بولندا
- اللغات
- POLISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 317
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://forumoswiatowe.pl
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2013-10-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
317
أحدث مقال منشور
قبل 8 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
766
آخر سنة نشر مسجلة
2024
معامل h
10
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-08-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2013-10-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 61%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 65%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Educational Forum
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Cultural Studies
- Education and Cultural Studies
- Social Issues in Poland
- Social Issues in Poland
- Polish Historical and Cultural Studies
- Language and Culture
- Polish Historical and Cultural Studies
- Language and Culture
عرض كل المجالات (50)
- Diverse Academic Research Studies
- Diverse Academic Research Studies
- Contemporary Social and Economic Issues
- Contemporary Social and Economic Issues
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Global Education Systems and Policies
- Polish Legal and Social Issues
- Polish Legal and Social Issues
- Magnetic confinement fusion research
- Global Education Systems and Policies
- Management and Organizational Practices
- Management and Organizational Practices
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Central European Literary Studies
- Magnetic confinement fusion research
- Central European Literary Studies
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Polish-Jewish Holocaust Memory Studies
- Polish-Jewish Holocaust Memory Studies
- Labour Market and Migration
- Labour Market and Migration
- Education in Diverse Contexts
- Education in Diverse Contexts
- Particle accelerators and beam dynamics
- Particle accelerators and beam dynamics
- Consumer Behavior and Market Dynamics
- Social and Educational Sciences
- Linguistic Education and Pedagogy
- Social and Educational Sciences
- Leadership, Human Resources, Global Affairs
- Linguistic Education and Pedagogy
- Fusion materials and technologies
- Consumer Behavior and Market Dynamics
- Intellectual Property Rights and Media
- Intellectual Property Rights and Media
- Fusion materials and technologies
- Leadership, Human Resources, Global Affairs
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ