Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá
عن المجلة
Acta Scientiarum. Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual de Maringá في البرازيل وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 53 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual de Maringá
- ISSN
- 2178-5198 · 2178-5201
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 809
- مدة التحكيم المعلنة
- 53 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-12-11
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 53 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
809
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
53أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
696
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
15
معامل i10
36
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-11
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-12-11
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Cariniana Network
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 94%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
عرض كل المجالات (50)
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Historical Education and Society
- Sociology and Education in Brazil
- Historical Education and Society
- Sociology and Education in Brazil
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Religion and Society in Latin America
- Religion and Society in Latin America
- Brazilian cultural history and politics
- Brazilian cultural history and politics
- Classical Studies and Legal History
- Classical Studies and Legal History
- History of Colonial Brazil
- History of Colonial Brazil
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Literature, Culture, and Criticism
- Literature, Culture, and Criticism
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- history of education
- teaching
- administration
- public policies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ