عن المجلة
Problemy Wczesnej Edukacji مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Gdańsk في بولندا وتنشر بـENGLISH وPOLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Gdańsk
- ISSN
- 1734-1582 · 2451-2230
- البلد
- بولندا
- اللغات
- ENGLISH، POLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 481
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://czasopisma.bg.ug.edu.pl/index.php/pwe/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-05-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
481
أحدث مقال منشور
قبل 7 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
583
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
5
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-05-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-05-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 98%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Issues in Early EducationIssues in Early Education (Online
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Cultural Studies
- Education and Cultural Studies
- Social Issues in Poland
- Social Issues in Poland
- Diverse Academic Research Studies
- Diverse Academic Research Studies
- Language and Culture
- Language and Culture
عرض كل المجالات (50)
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Health, Work, and Social Studies in Poland
- Central European Literary Studies
- Central European Literary Studies
- Global Education Systems and Policies
- Global Education Systems and Policies
- Polish Historical and Cultural Studies
- Polish Historical and Cultural Studies
- Polish Legal and Social Issues
- Polish Legal and Social Issues
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Catholicism, Bioethics, Media, Education
- Education Methods and Practices
- Education Methods and Practices
- Labour Market and Migration
- Labour Market and Migration
- Social and Educational Sciences
- Social and Educational Sciences
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Intellectual Property Rights and Media
- Intellectual Property Rights and Media
- Management and Organizational Practices
- Management and Organizational Practices
- Contemporary Social and Economic Issues
- Contemporary Social and Economic Issues
- Early Childhood Education and Development
- Education in Diverse Contexts
- Education in Diverse Contexts
- Early Childhood Education and Development
- Linguistic Education and Pedagogy
- Linguistic Education and Pedagogy
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Polish Law and Legal System
- Polish Law and Legal System
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Historical Education Studies Worldwide
- Historical and Cultural Studies of Poland
- Historical Education Studies Worldwide
- Historical and Cultural Studies of Poland
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teacher
- children
- early childhood education
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ