Indonesian Journal of Educational Research and Technology
Universitas Pendidikan Indonesia
عن المجلة
Indonesian Journal of Educational Research and Technology مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Pendidikan Indonesia في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 72 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Pendidikan Indonesia
- ISSN
- 2775-8419 · 2775-8427
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 104
- مدة التحكيم المعلنة
- 72 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.upi.edu/index.php/IJERT/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-07-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 72 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2022
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
104
أحدث مقال منشور
قبل 3 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
72أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
95
آخر سنة نشر مسجلة
2022
معامل h
14
معامل i10
18
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-07-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-07-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- IJERT
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Impacts
عرض كل المجالات (50)
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- STEM Education
- STEM Education
- Online and Blended Learning
- Sports and Physical Education Research
- Sports and Physical Education Research
- Online and Blended Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Education and Communication Studies
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Communication Studies
- Education and Technology Integration
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Technology Integration
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- Education and Critical Thinking Development
- Mobile Learning in Education
- Public Health and Nutrition
- Education and Critical Thinking Development
- Public Health and Nutrition
- Mobile Learning in Education
- Edcuational Technology Systems
- Higher Education and Employability
- IoT and GPS-based Vehicle Safety Systems
- Educational Methods and Teacher Development
- Online Learning and Analytics
- Gender and Technology in Education
- Blockchain Technology Applications and Security
- Higher Education and Employability
- African Education and Politics
- Education and Islamic Studies
- African Education and Politics
- Edcuational Technology Systems
- Educational Methods and Teacher Development
- Online Learning and Analytics
- Blockchain Technology Applications and Security
- Gender and Technology in Education
- IoT and GPS-based Vehicle Safety Systems
- Education and Islamic Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- technology
- educational research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ