International Journal of Social Sciences & Educational Studies
Tishk International University
عن المجلة
International Journal of Social Sciences & Educational Studies مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Tishk International University في العراق وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Tishk International University
- ISSN
- 2409-1294 · 2520-0968
- البلد
- العراق
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 51
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ijsses.tiu.edu.iq/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
51
أحدث مقال منشور
قبل 13 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
706
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
29
معامل i10
87
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-10-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- IJSSESInternational journal of social sciences and educational studies
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education Systems and Policy
- Education Systems and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Education and Technology Integration
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Education and Technology Integration
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Multilingual Education and Policy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Higher Education Governance and Development
- Mathematics Education and Pedagogy
- Higher Education Governance and Development
- Economic Growth and Development
- Economic Growth and Development
- Educational Assessment and Pedagogy
- Mobile Learning in Education
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Educational Assessment and Pedagogy
- Mobile Learning in Education
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- African Education and Politics
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Poverty, Education, and Child Welfare
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- language teaching
- learning
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ