Tecnología, Ciencia y Educación
Centro de Estudios Financieros
عن المجلة
Tecnología, Ciencia y Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Centro de Estudios Financieros في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Centro de Estudios Financieros
- ISSN
- 2444-250X · 2444-2887
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 428
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-10-11
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
428
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
286
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
18
معامل i10
30
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-04-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-10-11
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista Tecnología, ciencia y educación
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Digital literacy in education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Digital literacy in education
- Education and Teacher Training
عرض كل المجالات (50)
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Games and Gamification
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Games and Gamification
- Education and Teacher Training
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Communication and COVID-19 Impact
- Communication and COVID-19 Impact
- Impact of Technology on Adolescents
- Health and Medical Education
- Online Learning and Analytics
- Impact of Technology on Adolescents
- Online Learning and Analytics
- Media and Digital Communication
- Media and Digital Communication
- Social Sciences and Policies
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Public Health and Environmental Issues
- Business, Education, Mathematics Research
- Social Sciences and Policies
- Business, Education, Mathematics Research
- Public Health and Environmental Issues
- Educational Research and Science Teaching
- Education Methods and Integration
- Scientific Research and Technology
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Education Methods and Integration
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Educational and Organizational Development
- Mobile Learning in Education
- Scientific Research and Technology
- Mobile Learning in Education
- Augmented Reality Applications
- Educational and Organizational Development
- Augmented Reality Applications
- Political Dynamics in Latin America
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- computer science
- industrial engineering
- telecommunications
- e-learning
- technologies for education
- e-reseach
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ