Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS
Prodi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang
عن المجلة
Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Prodi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Prodi Pendidikan IPS Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang
- ISSN
- 2503-1201 · 2503-5347
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 108
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://journal2.um.ac.id/index.php/jtppips
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-01-17
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
108
أحدث مقال منشور
قبل سنتين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
130
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
15
معامل i10
23
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-09-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-01-17
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 38%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JTPPIPSJTP2IPS
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Research and Methods
- Educational Research and Methods
- Arabic Language Education Studies
- Educational Methods and Impacts
- Arabic Language Education Studies
- Educational Methods and Impacts
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- SMEs Development and Digital Marketing
- Online Learning Methods and Innovations
- Education and Critical Thinking Development
- Coastal Management and Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Coastal Management and Development
- Education and Critical Thinking Development
- SMEs Development and Digital Marketing
- Community-based Tourism Development and Sustainability
- Community-based Tourism Development and Sustainability
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Cultural and Artistic Studies
- Cultural and Artistic Studies
- Local Governance and Development
- Mathematics Education and Pedagogy
- Values and Moral Education
- Gender and Women's Rights
- Cultural and Religious Practices in Indonesia
- Mathematics Education and Pedagogy
- Cultural and Religious Practices in Indonesia
- Gender and Women's Rights
- Local Governance and Development
- Values and Moral Education
- Online and Blended Learning
- COVID-19 Prevention and Impact
- Mobile Learning in Education
- Agriculture and Agroindustry Studies
- COVID-19 Prevention and Impact
- Online and Blended Learning
- Agriculture and Agroindustry Studies
- Mobile Learning in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- social studies
- social sciences
- learning theory
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ