Educación y Ciencia
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
عن المجلة
Educación y Ciencia مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) في كولومبيا وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
- ISSN
- 0120-7105 · 2805-6655
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 376
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-12-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
376
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
341
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
9
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-12-05
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-12-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 68%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 82%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
عرض كل المجالات (50)
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Social impacts of COVID-19
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Social impacts of COVID-19
- Violence, Education, and Gender Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Philosophy and Education Pedagogy
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Philosophy and Education Pedagogy
- Diverse Applied Research Studies
- Educational Technology in Learning
- Digital literacy in education
- Diverse Applied Research Studies
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Scientific Research and Technology
- Social Sciences and Policies
- Scientific Research and Technology
- Social Sciences and Policies
- Educational Practices and Policies
- Inclusive Education and Diversity
- Religious and Theological Studies
- Inclusive Education and Diversity
- Health, Education, and Physical Culture
- Religious and Theological Studies
- Educational Practices and Policies
- Health, Education, and Physical Culture
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- science
- pedagogy
- teaching
- teacher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ