Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika
Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Lambung Mangkurat
عن المجلة
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Lambung Mangkurat في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH وINDONESIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Lambung Mangkurat
- ISSN
- 2337-604X · 2549-2764
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH، INDONESIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 263
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/bipf/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-01-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
263
أحدث مقال منشور
قبل 5 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
454
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
19
معامل i10
43
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-01-22
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-01-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 19%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
عرض كل المجالات (50)
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Games and Gamification
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Games and Gamification
- Experimental Learning in Engineering
- Educational Research and Methods
- Education and Learning Interventions
- Experimental Learning in Engineering
- Education and Learning Interventions
- Educational Research and Methods
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Edcuational Technology Systems
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Educational Systems and Policies
- Arabic Language Education Studies
- Educational Systems and Policies
- Arabic Language Education Studies
- Edcuational Technology Systems
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- physics education
- physics
- learning models
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ