Journal of Nonformal Education
Universitas Negeri Semarang
عن المجلة
Journal of Nonformal Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Negeri Semarang في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,500,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Negeri Semarang
- ISSN
- 2442-532X · 2528-4541
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,500,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 173
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.unnes.ac.id/journals/jone
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-10-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,500,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
173
أحدث مقال منشور
قبل 18 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
240
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
14
معامل i10
25
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-08-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-10-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 28%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Vocational and Entrepreneurial Education
- SMEs Development and Digital Marketing
عرض كل المجالات (50)
- Vocational and Entrepreneurial Education
- SMEs Development and Digital Marketing
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education Systems and Policies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Communication Studies
- Education Systems and Policies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Communication Studies
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Pancasila Values in Education
- Pancasila Values in Education
- Local Governance and Development
- Local Governance and Development
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Islamic Finance and Communication
- Islamic Finance and Communication
- Educational Leadership and Innovation
- Education and Vocational Training
- Education and Vocational Training
- Higher Education and Employability
- Public Health and Nutrition
- Educational Research and Methods
- Higher Education and Employability
- Educational Research and Methods
- Financial Literacy and Behavior
- Financial Literacy and Behavior
- Education, Sociology, Communication Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Methods and Outcomes
- Higher Education Learning Practices
- Educational Methods and Outcomes
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Learning Practices
- Education, Sociology, Communication Studies
- Public Health and Nutrition
- Public Administration in Developing Nations
- Diverse Education Studies and Reforms
- COVID-19 Prevention and Impact
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- non-formal education
- community education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ