Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
Banha University, Faculty of Education
عن المجلة
Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Banha University, Faculty of Education في مصر وتنشر بـARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Banha University, Faculty of Education
- ISSN
- 1110-2411 · 2682-3373
- البلد
- مصر
- اللغات
- ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 2058
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://jfeb.journals.ekb.eg/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-07-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
2058
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
2366
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
7
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-07-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of Faculty of Education Benha University
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Islamic Studies
- Education and Islamic Studies
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
- Organizational and Employee Performance
- Arabic Language Education Studies
- Organizational and Employee Performance
- Arabic Language Education Studies
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Practices and Challenges
- Educational Practices and Challenges
- Socioeconomic Development in MENA
- Socioeconomic Development in MENA
- Problem Solving Skills Development
- Problem Solving Skills Development
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Second Language Acquisition and Learning
- Second Language Acquisition and Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Education Practices and Evaluation
- Education Practices and Evaluation
- Educational Systems and Policies
- Educational Systems and Policies
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Language Acquisition and Education
- Language Acquisition and Education
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Organizational Leadership and Management Strategies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ