PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática
Universidad de Granada
موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم مزدوج التعمية
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Granada في إسبانيا وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Granada
- ISSN
- 1887-3987 · 1886-1350
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 263
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2007-04-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
263
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
291
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
20
معامل i10
55
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-03-21
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2007-04-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 96%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
Education: Theory and practice of educationScience: Mathematics
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
LB5-3640QA1-939
المواضيع العلمية
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Pedagogy
- History and Theory of Mathematics
- Statistics Education and Methodologies
- Statistics Education and Methodologies
- Educational Innovations and Technology
عرض كل المجالات (75)
- Educational Innovations and Technology
- Teacher Education and Leadership Studies
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Education and Teacher Training
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Education and Teacher Training
- Mathematics Education and Programs
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Statistics Education and Methodologies
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Science Education and Pedagogy
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Methods and Psychological Studies
- Education and Digital Technologies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Education and Digital Technologies
- Education, Achievement, and Giftedness
- Knowledge Societies in the 21st Century
- E-Learning and Knowledge Management
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Violence, Education, and Gender Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- Business, Education, Mathematics Research
- Business, Education, Mathematics Research
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Social Skills and Education
- Educational Research and Science Teaching
- Social Skills and Education
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Technology in Learning
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Education in Rural Contexts
- Reflective Practices in Education
- History of Education Research in Brazil
- Education in Rural Contexts
- Educational Technology in Learning
- Science and Education Research
- Education and Technology Integration
- Science and Education Research
- Education and Technology Integration
- Mathematics and Applications
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Research and Methods
- Education and Technology Integration
- Probability and Statistical Research
- Innovative Education and Learning Practices
- Student Assessment and Feedback
- Educational theories and practices
- Mathematical and Computational Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Problem and Project Based Learning
- Higher Education Teaching and Evaluation
- scientometrics and bibliometrics research
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mathematics education
- mathematics teaching
- mathematics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ