Enunciación
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
عن المجلة
Enunciación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Distrital Francisco José de Caldas في كولومبيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas
- ISSN
- 0122-6339 · 2248-6798
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 743
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-02-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
743
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
579
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
22
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-06-17
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-02-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 71%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي5
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Spanish Linguistics and Language Studies
عرض كل المجالات (50)
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Cultural and political discourse analysis
- Cultural and political discourse analysis
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Literary and Cultural Studies
- Literary and Cultural Studies
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Literature, Culture, and Aesthetics
- Literature, Culture, and Aesthetics
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Second Language Learning and Teaching
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Advertising and Communication Studies
- Gender, Health, and Social Inequality
- Advertising and Communication Studies
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Journalism and Media Studies
- Journalism and Media Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational methodologies and cognitive development
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Educational methodologies and cognitive development
- Communication and COVID-19 Impact
- Gender, Health, and Social Inequality
- Communication and COVID-19 Impact
- Digital literacy in education
- Latin American Literature Analysis
- Latin American Literature Analysis
- Digital literacy in education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- literature
- language
- technologies
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ