عن المجلة
Plumilla Educativa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Manizales في كولومبيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 18 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Manizales
- ISSN
- 1657-4672 · 2619-1733
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 46
- مدة التحكيم المعلنة
- 18 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-09-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 18 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
46
أحدث مقال منشور
قبل 3 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
18أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
524
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
13
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-09-11
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-09-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
عرض كل المجالات (50)
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Social Issues and Policies in Latin America
- Social Issues and Policies in Latin America
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Social Sciences and Policies
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Environmental and sustainability education
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Environmental and sustainability education
- Social Sciences and Policies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Violence, Education, and Gender Studies
- Health and Lifestyle Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Health and Lifestyle Studies
- Philosophy and Education Pedagogy
- Philosophy and Education Pedagogy
- Literary and Cultural Studies
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Religious and Theological Studies
- Educational and Organizational Development
- Literary and Cultural Studies
- Inclusive Education and Diversity
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Religious and Theological Studies
- Educational and Organizational Development
- Inclusive Education and Diversity
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- pedagogy
- language education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ