Revista de Estudios y Experiencias en Educación
Universidad Católica de la Santísima Concepción
عن المجلة
Revista de Estudios y Experiencias en Educación مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Católica de la Santísima Concepción في تشيلي وتنشر بـPORTUGUESE وENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Católica de la Santísima Concepción
- ISSN
- 0717-6945 · 0718-5162
- البلد
- تشيلي
- اللغات
- PORTUGUESE، ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 303
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.rexe.cl/index.php/rexe/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-06-04
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
303
أحدث مقال منشور
قبل 7 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
792
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
20
معامل i10
78
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-06-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-06-04
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 91%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- REXEREXE.
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Inclusive Education and Diversity
- Inclusive Education and Diversity
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Education Pedagogy and Practices
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Educational Technology in Learning
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational Technology in Learning
- Educational methodologies and cognitive development
- Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
- Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Health, Education, and Physical Culture
- Health, Education, and Physical Culture
- Educational and Organizational Development
- Education and Digital Technologies
- Educational and Organizational Development
- Education and Digital Technologies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- innovation
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ