عن المجلة
Papeles مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Antonio Nariño في كولومبيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Antonio Nariño
- ISSN
- 0123-0670 · 2346-0911
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 399
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-04-11
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
399
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
240
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-04-11
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-04-11
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 92%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 87%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Educational Outcomes and Influences
- Health and Lifestyle Studies
- Economic Theory and Policy
- Educational Outcomes and Influences
- Economic Theory and Policy
- Social Skills and Education
- Second Language Learning and Teaching
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Educational methodologies and cognitive development
- Social Skills and Education
- History and Politics in Latin America
- Second Language Learning and Teaching
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Educational methodologies and cognitive development
- History and Politics in Latin America
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Knowledge Management in Higher Education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Accounting and Financial Management
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Knowledge Management in Higher Education
- Accounting and Financial Management
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Literary and Cultural Studies
- Business, Innovation, and Economy
- Environmental and sustainability education
- Environmental and sustainability education
- Literary and Cultural Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Business, Innovation, and Economy
- Economic Theory and Institutions
- Economic Theory and Institutions
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- assessment
- curriculum
- didactics
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ