عن المجلة
Desafíos مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Huánuco في بيرو وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Huánuco
- ISSN
- 2307-6100 · 2706-9559
- البلد
- بيرو
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 169
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.udh.edu.pe/index.php/udh
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-08-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
169
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
189
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-08-23
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-08-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 87%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista de ciencias, tecnología, arte y humanidadesRevista científica de ciencias sociales y humanidades
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي6
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Diverse Applied Research Studies
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Diverse Applied Research Studies
- Educational and Organizational Development
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Literacy and Educational Practices
- Educational and Organizational Development
- Literacy and Educational Practices
- Health and Lifestyle Studies
- Educational theories and practices
- Health and Lifestyle Studies
- Educational theories and practices
- Social Issues and Policies in Latin America
- Health and Medical Education
- Social Issues and Policies in Latin America
- Health and Medical Education
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social Sciences and Policies
- Latin American Cultural Politics
- Latin American Cultural Politics
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social Sciences and Policies
- Higher Education and Sustainability
- Communication and COVID-19 Impact
- Education in Rural Contexts
- Digital literacy in education
- Literary and Cultural Studies
- Communication and COVID-19 Impact
- Literary and Cultural Studies
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Education in Rural Contexts
- Digital literacy in education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- learning
- pedagogy
- teacher training
- higher education
- educational technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ