Revista Pedagógica
Universidade Comunitária da Região de Chapecó
عن المجلة
Revista Pedagógica مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Comunitária da Região de Chapecó في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 50 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Comunitária da Região de Chapecó
- ISSN
- 1415-8175 · 1984-1566
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 50 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-06-03
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 50 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
50أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
948
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-06-03
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-06-03
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 96%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
عرض كل المجالات (50)
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Migration, Racism, and Human Rights
- Migration, Racism, and Human Rights
- Social and Economic Solidarity
- Social and Economic Solidarity
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Religion and Society in Latin America
- Religion and Society in Latin America
- Physical Education and Sports Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Physical Education and Sports Studies
- Gender, Sexuality, and Education
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Linguistics and Language Studies
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
- Linguistics and Language Studies
- Educational Practices and Policies
- Youth, Drugs, and Violence
- Educational Practices and Policies
- Youth, Drugs, and Violence
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- pedagogy
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ