Praxis & Saber
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
عن المجلة
Praxis & Saber مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) في كولومبيا وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
- ISSN
- 2216-0159 · 2462-8603
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 580
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-04-01
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
580
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
615
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
22
معامل i10
89
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-04-01
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 75%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Praxis y saber
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
عرض كل المجالات (50)
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Philosophy and Education Pedagogy
- Philosophy and Education Pedagogy
- Education Pedagogy and Practices
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Education Pedagogy and Practices
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Environmental and sustainability education
- Environmental and sustainability education
- Literacy and Educational Practices
- Social impacts of COVID-19
- Literacy and Educational Practices
- Social impacts of COVID-19
- Educational Technology in Learning
- Environmental Sustainability and Education
- Educational Technology in Learning
- Environmental Sustainability and Education
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Educational Practices and Policies
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Educational Practices and Policies
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogy
- didactics
- teaching
- culture
- teacher training
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ