عن المجلة
Revista IRICE مجلة مفتوحة الوصول يصدرها IRICE (CONICET/UNR) في الأرجنتين وتنشر بـSPANISH وPORTUGUESE وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- IRICE (CONICET/UNR)
- ISSN
- 0327-392X · 2618-4052
- البلد
- الأرجنتين
- اللغات
- SPANISH، PORTUGUESE، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-02-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
135
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-02-02
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-02-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- History of Education in Spain
- History of Education in Spain
- Latin American socio-political dynamics
- Higher Education and Sustainability
- Educational Practices and Policies
- Latin American socio-political dynamics
- Higher Education and Sustainability
- Educational Practices and Policies
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational theories and practices
- Inclusive Education and Diversity
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Research and Science Teaching
- Education during COVID-19 pandemic
- Inclusive Education and Diversity
- Educational theories and practices
- Youth, Politics, and Society
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Argentine historical studies
- Latin American Cultural Politics
- Youth, Politics, and Society
- Philosophy and Education Pedagogy
- Higher Education in Latin America
- Higher Education in Latin America
- Latin American Cultural Politics
- Argentine historical studies
- Philosophy and Education Pedagogy
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Rural Development and Agriculture
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Rural Development and Agriculture
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- psychology
- educational psychology
- higher education
- university teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ