Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
عن المجلة
Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Negeri Yogyakarta في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,000,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Negeri Yogyakarta
- ISSN
- 2407-0963 · 2460-7177
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,000,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 180
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-07-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 2,000,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2023
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
180
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
216
آخر سنة نشر مسجلة
2023
معامل h
30
معامل i10
70
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-01-08
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-07-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- STEM Education
- STEM Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Edcuational Technology Systems
- Edcuational Technology Systems
- Educational Research and Methods
- Educational Technology and E-Learning
- Educational Research and Methods
- Educational Technology and E-Learning
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Child Development and Education
- Education and Critical Thinking Development
- Child Development and Education
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Sports and Physical Education Research
- Information Retrieval and Data Mining
- Sports and Physical Education Research
- Legal Cases and Commentary
- Educational Assessment and Pedagogy
- Legal Cases and Commentary
- English Language Learning and Teaching
- Information Retrieval and Data Mining
- Educational Assessment and Pedagogy
- English Language Learning and Teaching
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- multimedia
- mobile learning
- educational technology
- e-learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ