Educação: Teoria e Prática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
عن المجلة
Educação: Teoria e Prática مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho في البرازيل وتنشر بـFRENCH وSPANISH وENGLISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
- ISSN
- 1517-9869 · 1981-8106
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- FRENCH، SPANISH، ENGLISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 721
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-11-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
721
أحدث مقال منشور
قبل 7 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
750
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
10
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-09-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-11-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Educação, Teoria e Prática
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
عرض كل المجالات (50)
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Science and Education Research
- Science and Education Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Evasion and Academic Success Factors
- Evasion and Academic Success Factors
- Education during COVID-19 pandemic
- Gender, Sexuality, and Education
- Education during COVID-19 pandemic
- Gender, Sexuality, and Education
- Physical Education and Sports Studies
- Physical Education and Sports Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Educational Practices and Policies
- Youth, Politics, and Society
- Educational Practices and Policies
- Youth, Politics, and Society
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Brazilian Legal Issues
- Brazilian Legal Issues
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Youth, Drugs, and Violence
- Physical Education and Gymnastics
- Physical Education and Gymnastics
- Youth, Drugs, and Violence
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ