Revista de Gestão e Avaliação Educacional
Universidade Federal de Santa Maria
عن المجلة
Revista de Gestão e Avaliação Educacional مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal de Santa Maria في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal de Santa Maria
- ISSN
- 2176-2171 · 2318-1338
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 95
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://periodicos.ufsm.br/regae/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-06-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
95
أحدث مقال منشور
قبل 4 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
410
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-09-13
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-06-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 97%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- REGAE, Revista de Gestão e Avaliação Educacional
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
عرض كل المجالات (50)
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Evasion and Academic Success Factors
- Science and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Science and Education Research
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Information Science and Libraries
- Information Science and Libraries
- Health, Education, and Cultural Studies
- Health, Education, and Cultural Studies
- Occupational Health and Burnout
- Occupational Health and Burnout
- Religion and Society in Latin America
- Religion and Society in Latin America
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Public Health in Brazil
- Health Education and Validation
- Brazilian Legal Issues
- Public Health in Brazil
- Health Education and Validation
- Brazilian Legal Issues
- Ethics in medical practice
- Rural Development and Agriculture
- Ethics in medical practice
- Rural Development and Agriculture
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational policies
- school management
- educational evaluation
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ