حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
New Directions for Student Leadership مجلة يصدرها Wiley في الولايات المتحدة. مُدرجة في MEDLINE بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 3,140 USD. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Wiley
- ISSN
- 2373-3349 · 2373-3357
- البلد
- الولايات المتحدة
- الوصول
- غير مفتوح الوصول / غير مُصرَّح
- رسوم النشر المعلنة
- 3,140 USD
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://onlinelibrary.wiley.com/journal/23733357
الإدراج في الفهارس
- MEDLINE · 2015-01-01
- الفهرسة
- MEDLINE
- رسوم النشر
- 3,140 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- —
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد الأعمال في OpenAlex
637
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
25
معامل i10
93
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية4
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 87%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 44%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101669124
التصنيف الموضوعي(لا بيانات)
لا بيانات لدى المنصة لهذه المجموعة
لا بيانات لدى المنصة في: التصنيف الموضوعي.
المواضيع العلمية
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
- Education, Leadership, and Health Research
- Education, Leadership, and Health Research
- Organizational Learning and Leadership
- Organizational Learning and Leadership
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Mentoring and Academic Development
- Mentoring and Academic Development
- Higher Education and Employability
- Higher Education and Employability
- Educational Leadership and Innovation
- Educational Leadership and Innovation
- International Student and Expatriate Challenges
- International Student and Expatriate Challenges
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Management and Organizational Studies
- Management and Organizational Studies
- Higher Education Practises and Engagement
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Higher Education Practises and Engagement
- Gender Diversity and Inequality
- Gender Diversity and Inequality
- Engineering Education and Curriculum Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Human auditory perception and evaluation
- Human auditory perception and evaluation
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Career Development and Diversity
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Career Development and Diversity
- Ego Development and Educational Practices
- Critical Race Theory in Education
- Critical Race Theory in Education
- Ego Development and Educational Practices
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Human Resource Development and Performance Evaluation
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ