عن المجلة
Educare مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Malmö University Press في السويد وتنشر بـDANISH وNORWEGIAN وENGLISH وSWEDISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 52 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Malmö University Press
- ISSN
- 2004-5190 · 1653-1868
- البلد
- السويد
- اللغات
- DANISH، NORWEGIAN، ENGLISH، SWEDISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 379
- مدة التحكيم المعلنة
- 52 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://publicera.kb.se/educare/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-05-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 52 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
379
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
52أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
361
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
11
معامل i10
14
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-02
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-05-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Educare vetenskapliga skrifter
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Social and Educational Sciences
- Social and Educational Sciences
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Multilingual Education and Policy
- Literacy, Media, and Education
عرض كل المجالات (50)
- Multilingual Education and Policy
- Literacy, Media, and Education
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Innovative Education and Learning Practices
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Educational Policies and Reforms
- Innovative Education and Learning Practices
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Educational and Psychological Assessments
- Discourse Analysis in Language Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Discourse Analysis in Language Studies
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Digital Storytelling and Education
- Child Development and Digital Technology
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Diverse Music Education Insights
- Digital Storytelling and Education
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Children's Rights and Participation
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Diverse Music Education Insights
- Child Development and Digital Technology
- Children's Rights and Participation
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Youth Education and Societal Dynamics
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Linguistic Education and Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Linguistic Education and Pedagogy
- Youth Education and Societal Dynamics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- educational sciences
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ