عن المجلة
Aula Abierta مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad de Oviedo في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 31 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad de Oviedo
- ISSN
- 0210-2773 · 2341-2313
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 31 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-09-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 31 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
31أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1422
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
31
معامل i10
173
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-10-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-09-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 91%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Aula abierta (Oviedo
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
عرض كل المجالات (50)
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Inclusive Education and Diversity
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Spanish Linguistics and Language Studies
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Geography and Education Methods
- Geography and Education Methods
- History of Education in Spain
- History of Education in Spain
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Immigration and Intercultural Education
- Immigration and Intercultural Education
- Aging, Health, and Disability
- Aging, Health, and Disability
- Higher Education and Sustainability
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Higher Education and Sustainability
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Health, Education, and Physical Culture
- Media and Digital Communication
- Health, Education, and Physical Culture
- Media and Digital Communication
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational research
- education
- educational innovation
- educational psychology
- pedagogy
- didactics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ