عن المجلة
Mesure et Évaluation en Éducation مجلة مفتوحة الوصول يصدرها ADMEE-Canada في كندا وتنشر بـFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 56 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- ADMEE-Canada
- ISSN
- 0823-3993 · 2368-2000
- البلد
- كندا
- اللغات
- FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 512
- مدة التحكيم المعلنة
- 56 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.erudit.org/fr/revues/mee/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-11-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 56 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
512
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
56أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
505
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
20
معامل i10
51
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-11-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- نعم
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 92%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 86%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- MEEBulletin de l'Association des spécialistes de la mesure et de l'évaluation en éducation
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
عرض كل المجالات (50)
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Social Sciences and Governance
- Social Sciences and Governance
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Linguistics and Discourse Analysis
- Educational Assessment and Improvement
- Educational Assessment and Improvement
- Psychometric Methodologies and Testing
- Linguistics and Discourse Analysis
- Psychometric Methodologies and Testing
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Reflective Practices in Education
- Social Representations and Identity
- Education, Achievement, and Giftedness
- Reflective Practices in Education
- Education, Achievement, and Giftedness
- Social Representations and Identity
- Educational Tools and Methods
- Parental Involvement in Education
- Educational Tools and Methods
- Parental Involvement in Education
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Writing and Handwriting Education
- School Choice and Performance
- School Choice and Performance
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Writing and Handwriting Education
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- learning assessment
- program evaluation
- teaching assessment
- skills assessment
- measurement models
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ