المجلة العلمية لکلية التربية - جامعة الوادى الجديد
New Valley University, Faculty of Education
عن المجلة
المجلة العلمية لکلية التربية - جامعة الوادى الجديد مجلة مفتوحة الوصول يصدرها New Valley University, Faculty of Education في مصر وتنشر بـENGLISH وARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 225 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- New Valley University, Faculty of Education
- ISSN
- 2735-5209 · 2805-2455
- البلد
- مصر
- اللغات
- ENGLISH، ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 225 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 551
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://sjsw.journals.ekb.eg/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-06-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 225 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
551
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
526
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-06-20
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-06-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- نعم
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- The Scientific Journal of Faculty of Education New Valley University
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Problem Solving Skills Development
- Problem Solving Skills Development
- Mental Health and Well-being
- Mental Health and Well-being
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Research and Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Education, Innovation and Language Studies
- Education, Innovation and Language Studies
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Creative Drama in Education
- Creative Drama in Education
- Educational Systems and Policies
- Student Stress and Coping
- Health and Well-being Studies
- Educational Practices and Challenges
- Educational Systems and Policies
- Educational Practices and Challenges
- Health and Well-being Studies
- Student Stress and Coping
- Resilience and Mental Health
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Robotics and Engineering
- Resilience and Mental Health
- Optimism, Hope, and Well-being
- Educational Robotics and Engineering
- Education and Critical Thinking Development
- Optimism, Hope, and Well-being
- Science Education and Pedagogy
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Child Development and Digital Technology
- Science Education and Pedagogy
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Child Development and Digital Technology
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- curriculum
- pedagogy
- teacher education
- educational psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ