Jurnal Teknologi Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta
عن المجلة
Jurnal Teknologi Pendidikan مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitas Negeri Jakarta في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,500,000 IDR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitas Negeri Jakarta
- ISSN
- 1411-2744 · 2620-3081
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,500,000 IDR
- عدد المقالات في DOAJ
- 472
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jtp
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-02-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 2,500,000 IDR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
472
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
432
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
17
معامل i10
35
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-02-28
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-02-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Internet Archive
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 6%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- STEM Education
- Online Learning Methods and Innovations
- STEM Education
- Online Learning Methods and Innovations
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Education and Communication Studies
- Education and Communication Studies
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Pancasila Values in Education
- English Language Learning and Teaching
- English Language Learning and Teaching
- E-Learning and COVID-19
- School Leadership and Teacher Performance
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Pancasila Values in Education
- E-Learning and COVID-19
- Child Development and Education
- School Leadership and Teacher Performance
- Child Development and Education
- Education and Learning Interventions
- Edcuational Technology Systems
- Education and Learning Interventions
- Edcuational Technology Systems
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Education Systems and Policies
- Vocational and Entrepreneurial Education
- Educational Games and Gamification
- Education Systems and Policies
- Educational Games and Gamification
- Arabic Language Education Studies
- Mobile Learning in Education
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching Methods
- Online and Blended Learning
- Mobile Learning in Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- technology
- instruction design
- evalution
- instruction model
- experiment
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ