عن المجلة
Praxis مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad del Magdalena في كولومبيا وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad del Magdalena
- ISSN
- 1657-4915 · 2389-7856
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 343
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-07-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
343
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
269
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
16
معامل i10
31
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2020-02-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-07-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 99%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
عرض كل المجالات (50)
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Business, Innovation, and Economy
- Digital literacy in education
- Violence, Education, and Gender Studies
- Digital literacy in education
- Business, Innovation, and Economy
- Violence, Education, and Gender Studies
- Social Issues and Policies in Latin America
- Educational and Organizational Development
- Social Issues and Policies in Latin America
- Educational and Organizational Development
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Outcomes and Influences
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Outcomes and Influences
- Diverse Applied Research Studies
- Social impacts of COVID-19
- Diverse Applied Research Studies
- Social impacts of COVID-19
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Higher Education and Sustainability
- Developmental and Educational Neuropsychology
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Education in Rural Contexts
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Education in Rural Contexts
- Higher Education and Sustainability
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- special education
- education
- education research
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ