Journal of Distance Learning and Open Learning
Beni-Suef University
عن المجلة
Journal of Distance Learning and Open Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Beni-Suef University في مصر وتنشر بـENGLISH وARABIC. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 200 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Beni-Suef University
- ISSN
- 2314-8829 · 2314-8837
- البلد
- مصر
- اللغات
- ENGLISH، ARABIC
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 200 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 99
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://jdlol.journals.ekb.eg/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-06-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 200 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
99
أحدث مقال منشور
قبل سنتين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
140
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
4
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-06-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-06-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Linguistic, Cultural, and Literary Studies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
- Legal and Regulatory Analysis
- Military Technology and Strategies
عرض كل المجالات (50)
- Innovative Educational Technologies
- Innovative Educational Technologies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Web and Library Services
- Web and Library Services
- Mobile Learning in Education
- Organizational and Employee Performance
- Varied Academic Research Topics
- Education and Learning Interventions
- Library Science and Information Literacy
- African Education and Politics
- Arabic Language Education Studies
- Varied Academic Research Topics
- Organizational and Employee Performance
- Education and Learning Interventions
- Mobile Learning in Education
- African Education and Politics
- Library Science and Information Literacy
- Arabic Language Education Studies
- Socioeconomic Development in MENA
- Gender and Technology in Education
- Impact of Technology on Adolescents
- Socioeconomic Development in MENA
- Education and Islamic Studies
- Educational Technology and Assessment
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Gender and Technology in Education
- Impact of Technology on Adolescents
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Knowledge Management and Sharing
- Educational Technology and Assessment
- Blockchain Technology in Education and Learning
- Knowledge Management and Sharing
- Education and Islamic Studies
- Online Learning and Analytics
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Mobile Health and mHealth Applications
- Online Learning and Analytics
- Mobile Health and mHealth Applications
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- e-learning
- distance education
- open education
- educational technology
- distance learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ