Estudos em Avaliação Educacional
Fundação Carlos Chagas
عن المجلة
Estudos em Avaliação Educacional مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Fundação Carlos Chagas في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE وSPANISH وENGLISH وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Fundação Carlos Chagas
- ISSN
- 0103-6831 · 1984-932X
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE، SPANISH، ENGLISH، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1126
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-11-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1126
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1000
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
24
معامل i10
102
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-05-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-11-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 87%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 93%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
عرض كل المجالات (50)
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Science and Education Research
- Evasion and Academic Success Factors
- Science and Education Research
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Science and Science Education
- Science and Science Education
- Educational Practices and Policies
- Education during COVID-19 pandemic
- Educational Practices and Policies
- Education during COVID-19 pandemic
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Health Education and Validation
- School Choice and Performance
- Health Education and Validation
- School Choice and Performance
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Environmental Sustainability and Education
- Social and Economic Solidarity
- Environmental Sustainability and Education
- Social and Economic Solidarity
- Psychometric Methodologies and Testing
- Psychometric Methodologies and Testing
- Income, Poverty, and Inequality
- Income, Poverty, and Inequality
- Linguistics and Language Studies
- Linguistics and Language Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational evaluation
- educational policies
- quality of teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ