Clio y Asociados
Universidad Nacional del Litoral
عن المجلة
Clio y Asociados مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Nacional del Litoral في الأرجنتين وتنشر بـSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Nacional del Litoral
- ISSN
- 0328-820X · 2362-3063
- البلد
- الأرجنتين
- اللغات
- SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 563
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-08-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
563
أحدث مقال منشور
قبل 9 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
601
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
15
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2019-08-30
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-08-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 69%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Clio y Asociados. La historia ense©ładaClio & asociadosClio and Asociados. La historia ense©łada
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي6
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- History of Education in Spain
- History of Education in Spain
- Memory, violence, and history
- Memory, violence, and history
- Geography and Education Methods
- Geography and Education Methods
عرض كل المجالات (50)
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- History and Politics in Latin America
- History and Politics in Latin America
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Social Sciences and Humanities
- Social Sciences and Humanities
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Argentine historical studies
- Argentine historical studies
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Historical Studies in Latin America
- Cinema History and Criticism
- History of Education Research in Brazil
- Cinema History and Criticism
- Indigenous Cultures and History
- Historical Studies in Latin America
- History of Education Research in Brazil
- Indigenous Cultures and History
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Latin American Literature Studies
- Latin American Literature Studies
- Archaeology and Cultural Heritage
- Archaeology and Cultural Heritage
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Latin American Cultural Politics
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Latin American Cultural Politics
- Higher Education Teaching and Evaluation
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- history
- teaching
- training
- didactics
- pedagogical practices
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ