Pan-African Journal of Education and Social Sciences
Adventist University of Africa
عن المجلة
Pan-African Journal of Education and Social Sciences مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Adventist University of Africa في كينيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 13 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Adventist University of Africa
- ISSN
- 2789-0058 · 2789-0066
- البلد
- كينيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 83
- مدة التحكيم المعلنة
- 13 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.aua.ke/pajes
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-10-29
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 13 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
83
أحدث مقال منشور
قبل 14 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
13أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
81
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-10-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-10-29
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 93%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 66%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Ethics and Social Impacts of AI
- Ethics and Social Impacts of AI
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Human Resource and Talent Management
عرض كل المجالات (50)
- Human Resource and Talent Management
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Sex work and related issues
- Online and Blended Learning
- Education and Critical Thinking Development
- African Education and Politics
- Technology-Enhanced Education Studies
- Sex work and related issues
- Online and Blended Learning
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Technology-Enhanced Education Studies
- African Education and Politics
- Education and Critical Thinking Development
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Higher Education and Employability
- International Student and Expatriate Challenges
- Religion, Spirituality, and Psychology
- Intimate Partner and Family Violence
- Higher Education Research Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Adolescent Sexual and Reproductive Health
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Family Business Performance and Succession
- AI in Service Interactions
- Monetary Policy and Economic Impact
- HIV/AIDS Research and Interventions
- COVID-19 and Mental Health
- Higher Education Research Studies
- Intimate Partner and Family Violence
- Religion, Spirituality, and Psychology
- International Student and Expatriate Challenges
- Higher Education and Employability
- African cultural and philosophical studies
- Adolescent Sexual and Reproductive Health
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Entrepreneurship Studies and Influences
- Family Business Performance and Succession
- AI in Service Interactions
- Monetary Policy and Economic Impact
- HIV/AIDS Research and Interventions
- COVID-19 and Mental Health
- African cultural and philosophical studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- business
- leadership
- human behavior
- africa
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ