عن المجلة
Cadernos de Pesquisa مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidade Federal do Maranhão في البرازيل وتنشر بـENGLISH وPORTUGUESE وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidade Federal do Maranhão
- ISSN
- 0102-4175 · 2178-2229
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- ENGLISH، PORTUGUESE، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1178
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-01-10
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1178
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
929
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
11
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-07-14
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-01-10
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Revista Cadernos de Pesquisa
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Science and Education Research
- Science and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Business and Management Studies
- Business and Management Studies
- Education and Public Policy
- Education and Public Policy
- Academic Research in Diverse Fields
- Academic Research in Diverse Fields
- Social and Political Issues
- Social and Political Issues
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Gender, Sexuality, and Education
- Gender, Sexuality, and Education
- Environmental Sustainability and Education
- Environmental Sustainability and Education
- History of Education Research in Brazil
- History of Education Research in Brazil
- Rural Development and Agriculture
- Rural Development and Agriculture
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Brazilian Legal Issues
- Brazilian Legal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Urban Development and Societal Issues
- Social and Economic Solidarity
- Social and Economic Solidarity
- Youth, Politics, and Society
- Youth, Politics, and Society
- Chemistry Education and Research
- Chemistry Education and Research
- Educational Practices and Policies
- Migration, Racism, and Human Rights
- Migration, Racism, and Human Rights
- Educational Practices and Policies
- Physical Education and Sports Studies
- Physical Education and Sports Studies
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Psychology and Mental Health
- Psychology and Mental Health
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ