Canadian Journal of Learning and Technology
The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE)
عن المجلة
Canadian Journal of Learning and Technology مجلة مفتوحة الوصول يصدرها The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE) في كندا وتنشر بـENGLISH وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- The Canadian Network for Innovation in Education (CNIE)
- ISSN
- 1499-6677 · 1499-6685
- البلد
- كندا
- اللغات
- ENGLISH، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1100
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.cjlt.ca/index.php/cjlt
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2004-11-03
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1100
أحدث مقال منشور
قبل 5 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1207
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
44
معامل i10
219
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2004-11-03
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PNPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2008
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 43%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 54%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RCATCJLTRevue canadienne de l'apprentissage et de la technologie
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
عرض كل المجالات (50)
- Open Education and E-Learning
- Open Education and E-Learning
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Gender and Technology in Education
- Gender and Technology in Education
- Digital Storytelling and Education
- Mobile Learning in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Mobile Learning in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital Storytelling and Education
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Multimedia Communication and Technology
- Digital literacy in education
- Multimedia Communication and Technology
- Human auditory perception and evaluation
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Digital literacy in education
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Human auditory perception and evaluation
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Experimental Learning in Engineering
- Experimental Learning in Engineering
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational technology
- online learning
- cognition and technology
- instructional design
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ